Projetos
Projeto “Vila Bonita é Vila Limpa”
O objetivo definido pelo Referencial Curricular Nacional é observar e explorar o meio ambiente com curiosidade, percebendo-se como ser integrante, dependente, transformador e, acima de tudo, que tem atitudes de conservação. O projeto Vila Bonita é Vila Limpa promoverá de forma mais intensificada ações de promoção da saúde, do bem estar, da alimentação saudável, do ambiente bem cuidado, e esperamos incentivar cada vez mais a conscientização acerca da nossa responsabilidade de preservação do meio ambiente e para com todos que nele vive. É um projeto interdisciplinar pois está implícito todas as áreas do conhecimento e explícito os temas: desperdício de água, uso excessivo de energia elétrica, desmatamento, queimadas, extinção de animais, os diversos tipos de poluição, o descarte correto do lixo e reaproveitamento, doenças, sustentabilidade, educação financeira e consumo consciente.
Como educadores, devemos contribuir para formação de uma geração voltada para uma valoração ética, social e ambiental, além de desenvolver nas crianças uma cultura de sustentabilidade. A preservação do meio ambiente não deve ser tratada como algo distante do nosso cotidiano, mas como parte de nossas vidas. É muito importante, desde a educação infantil, despertar na criança a consciência de preservação da natureza e de todos os outros seres vivos. Precisamos salvar o nosso planeta.
AÇÕES EDUCATIVAS:
Parceria com a rede intersetorial – Equipe de Zoonose do Bairro Pindorama, ressalta os cuidados para evitar a doença da Dengue para crianças e seus familiares.
Permitir que as crianças participem do processo de preparação, plantio e cultivo de hortaliças e chás, é o começo da sua relação e compreensão da importância de uma alimentação saudável.
Agradecimento das crianças à equipe de coleta de resíduos da Comunidade Vila da Paz/Pindorama.
Projeto Capoeira “Primeiros Gingados”
O Projeto Capoeira Primeiros Gingados, traz a capoeira de forma lúdica e educativa para as crianças desde o berçário. É uma iniciativa do Mestre Gaguinho (Giliarto Gonçalves) e Mestra Japonesa (Kellen Miyuki), pioneiros em trazer para a educação infantil das Creches de Belo Horizonte a oportunidade de aprendizagens de movimentos simples por meio de músicas do universo infantil, ao som dos instrumentos utilizados nas rodas de capoeira.
Projeto: “Por um Mundo mais Coletivo”:
Relações Étnico Raciais, Inclusão e Diversidade
A Educação em todas as suas etapas, precisa visar ações e discursos que combatam o racismo e todas as formas de preconceitos para que haja de fato Inclusão, Equidade, e valorização de forma intensificada da Diversidade entre as pessoas e povos do mundo inteiro. Precisa promover o reconhecimento da história e cultura afro-brasileira e dos povos originários. O Projeto “Por um Mundo mais Coletivo” nasce da necessidade da construção de uma sociedade que respeite os direitos de todos, valorizando as mais diversas identidades, etnias, raças, culturas, dando voz e visibilidade àqueles que ao longo do tempo, foram escondidos da história de formação da sociedade.
A inclusão atualmente, além de estar na esfera do direito de qualquer pessoa, é um eixo fundamental do trabalho na educação, pois favorece o tratamento das diferenças no cotidiano educacional, humanizando as relações entre toda a comunidade e oportunizando direitos iguais a todos, no processo de escolarização e pertencimento social.
Abordar sobre as Relações Étnico Raciais, Diversidade e Inclusão é assegurar o direito das pessoas de serem acolhidas, respeitadas em qualquer ambiente e pelo que são. É incentivar cada vez mais o respeito pelo que é diferente de nós em diversos âmbitos, sejam culturais, religiosos, identidade de gênero, etnia, cor/raça e reconhecer também o direito das pessoas com deficiência de conviver em harmonia, fomentando a empatia e o respeito mútuo.
Mostra das atividades desenvolvidas durante o ano letivo à Comunidade Escolar. Ações educativas sobre ancestralidade, valorização da identidade do povo negro, imigrantes, ciganos e circenses.
Projeto: Ciranda Cultural, Tradições Brasileiras e Folclóricas
O Projeto “Ciranda Cultural, hoje é dia D” busca ampliar o conhecimento dos educandos por meio da valorização das tradições e costumes presentes nas regiões brasileiras, cujas são primordiais para o repertório cultural desde a primeira infância, enfatizando as músicas, brincadeiras, comidas típicas, vestuários e as danças. É mais uma oportunidade de mantermos vivas as culturas e enfatizar a diversidade brasileira em diversos aspectos e falar sobre as influências de outros povos.
Projeto: Ciranda Literária.
Abrimos um mundo de possibilidades para a ampliação de conhecimento, levando o ser que lê a pensar, agir e criar, construindo assim uma consciência e atitudes que serão eficazes ao longo de sua vida. Este é o poder dos livros, da leitura. A leitura é relacionada com a alfabetização em seu sentido amplo, possibilitando interpretação de mundo, posicionamento diante dele e fazendo com que o construamos intelectualmente.
Acerca disso, Gallart (1995) diz que “a leitura é um processo cognitivo complexo, que necessita de uma grande capacidade intelectual para que possa envolver a criança no seu processo de desenvolvimento intelectual”
Assim como Freire (2001) relata que construímos nossas experiências através da relação com o mundo, a nossa base educacional acontece através da leitura, que pode ser por meio de histórias contadas pelos nossos familiares ou mesmo por leituras de livros infantis, que iremos nos relacionar com o mundo e com as pessoas.
A cerca disso, Kato (apud BRITO, 2005) diz que:
A função da escola é introduzir a criança no mundo da escrita, tornando-a um cidadão funcionalmente letrado, isto é, um sujeito capaz de fazer uso da linguagem escrita para sua necessidade individual de crescer cognitivamente e para entender as várias, demandas de uma sociedade que prestigia esse tipo de linguagem como instrumento de comunicação. (p.07)
Projeto “Educação para o trânsito e Cidadania”
A educação para o trânsito deve buscar “contribuir efetivamente na preservação, na redução dos acidentes e auxiliar na conscientização e conhecimento quanto à proteção da vida, para a paz no cotidiano dos espaços rurais e urbanos. Também tem como meta levar ao entendimento dos educandos, a importância e a relevante prática que se faz necessária no bom relacionamento de todos os cidadãos que fazem parte do trânsito, bem como a devida e indispensável atenção e respeito, para que haja a harmonia tão almejada, os bons hábitos e as atitudes adequadas” (Bogue et al., 2008)
As crianças aprendem desde cedo, para que se tornem adultos mais responsáveis, com consciência de que a vida acontece na coletividade.
Projeto: Musicalização com Afetividade
A musicalização é muito importante desde a educação infantil, possibilitando desenvolver o gosto musical, oportuniza experiências sonoras, movimentos e gestos por meio também de brincadeiras cantadas, aguça a sensibilidade das pessoas, propicia a interação de forma afetuosa entre os indivíduos. Outra importante contribuição da musicalização é o desenvolvimento do senso rítmico, concentração, memória, imaginação, entre tantas outras habilidades e potencialidades desenvolvidas ou ampliadas.
A Música traz memórias afetivas para o ser humano, as faz lembrar de lugar, de cheiro, de época, de outras pessoas, desperta sensações, emoções. “Trabalhar a música de forma afetuosa, viabiliza o estreitamento das relações sociais entre os indivíduos”. Isabela Duarte – Professora de Música.
Brincadeiras cantadas com instrumentos e as possibilidades sonoras.
Projeto Saúde e Bem estar
A educação para a saúde deve estar relacionada com o ambiente onde a criança está inserida, levando-a à adotar hábitos saudáveis de alimentação, higiene, práticas desportivas não – formais, de lazer e/ou recreação.
De acordo com as determinações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997, P. 260) as escolas fazem a diferença e contribuem para a promoção da saúde.
Degustação de frutas diversas
Cuidados de higiene bucal desde bebês- saúde e bem estar.
Alimentação saudável todos os dias- cardápios elaborados por Nutricionistas.
GALERIA
Por meio de diversas atividades a criança vai ampliando o seu desenvolvimento à medida que a escola propõe um currículo planejado, com intencionalidades pedagógicas significativas entre as áreas do conhecimento, campos de aprendizagens e as vivências/experiências no cotidiano escolar, de maneira que possam brincar, explorar, conviver, interagir, respeitar, pular, cantar, movimentar-se, ouvir e ler, desenhar, pintar, manusear, colorir, experimentar, dançar, alimentar-se, receber atenção, cuidado, afeto/carinho, abraçar, brincar, conhecer, identificar, apreciar, fazer de conta, e tantas outras possibilidades de aprendizagens e direitos garantidos por lei.
Lazer, recreação, ludicidade e brincadeira são coisas sérias.
